第一部
“叮铃铃……”刺耳的午休铃响起了，我们这些“可怜虫”飞快地跑回教室，坐在座位上，等待着“法官”的到来。“来了来了！”我们立刻坐得端端正正，教室里鸦雀无声。语文老师大步走进教室，见同学们非常安静，会心一笑，便张弓搭箭，慢条斯理地射起“语文箭”来。啊！同学们齐声呜鸣，作业来了！
第二部
语文老师离开后，数学老师便走进教室，依旧射起箭来。同学们个个无精打采，进入了“半昏迷”状态。我小声地哼起歌来：“小白菜，地里黄，语文数学好恐慌！”“哇！”就在这个时候，我的身边传来了惊喜声，我抬头一看，数学作业只有两项，同学们都在欢呼：“太棒了！”
第三部
最后一只“英语箭”到来了，“嗒嗒嗒……”只见英语老师把“箭”换成了“机关枪”，四面扫射，来势汹汹。同学们都不忍心去看那伤痕累累的黑板，感觉作业多了！“啊！”这“啊”声久久的回荡在教室上空，几份悲哀，几份埋怨……
作业对于我们学生来讲都盼望少一点，但是当学生做作业却是一项必不可少的重要的任务，如果说学习的目的就是为了应用，那做作业就是应用所学的知识解决问题，促进知识消化的一种手段。通过做作业可以检查学习效果，强化对知识的理解，形成知识的内化。
同学们，还是调整好我们的学习状态和情绪，不要那么的浮躁。学习如登山，只有一步一个脚印的，脚踏实地的人才能到达山顶。作为学生，要想取得好的学习成绩，必须踏踏实实的完成每一天的作业。只有正确的心态每天才能感受到“午休时三部曲”是三部伴随我们健康快乐成长的音乐！同学们我们一起加油吧！
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助托物言志的写作手法寄托个人追求将个人感悟融入文字，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。