这虽然是一件平凡的小事，但它却永远留在我的记忆里，它教育我从小要做一个对工作负责的人。
五年级上学期的时候，我终于可以如愿以偿地当“值周生”了。上课间操的时候，我便开始查班了边查边记：四(1)班教室留下6人，扣1分;四(2)班4人，合格……
当我推开四(7)班的门时，环视四周，竟然一个人也没有，看到刚拖了一半的地面和一串串清晰的脚印，仿佛一下子明白了许多，但我却装模作样地自言自语道：“怪了，怎么连一个人影儿都没有，算了，加5分。”我在纸上随便画了一下，心里面打起了小算盘。接着，我便离开了，来到楼梯口暗暗地监视着他们，果然不出我所料，只见有十个人从对面的水房陆续溜进教室，他们个个的模样像一个个正要盗窃的小偷，我被他们逗得差点“扑哧”一声笑出声来。
说时迟那时快，我急忙冲进教室，大喊道：“查人!”，那些同学被我的突然袭击吓得不知所措。半晌，他们才反应过来，其中一个同学向我乞求道：“大哥哥，你放过我们吧!我们只是想写一些作业，以后再也不敢了。”我铁面无私地说：“就算你们写作业，用得着偷偷摸摸吗?不要狡辩了，欺骗值周生。人数多达8人，扣6分!”说完，我便胜利地“班师回朝”了。
记忆的长河源远流长，有许多事我已经渐渐淡忘了，唯有那件平凡的小事却记忆犹新。想到它，就像有一股无形的力量在督促我：要做一个对工作负责的人。
场景还原真实可信，依托以小见大的构思方式挖掘平凡内涵补充细节，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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