我和学校在一起4年了，我要转学了，可我舍不得我亲爱的作文老师。
老师长得又高又壮，同学们都很喜欢他，我也是。
其他老师改作文时一般会写你哪里写的不太好，可我的老师只会写你写的作文写的有多好。有一次我写的作文是《春天》，老师的评语是：“我喜欢你写的美丽的春天。”又有一次我写的作文是《桃花园》，而老师写的评语是：“这几个月我都没有时间看桃花，可看完你的作文，就好像看见了美丽的桃花。”老师的评语，给予了我许许多多的能量和鼓励。还有一次，我发到了作文本，我期待的翻开，一共有82个字，同学们听了都抢着要看看老师给我写了什么。
老师谢谢您，是您给了我充足的能量，是您让我爱上了作文，我转学了我也一定会想念着您。
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助移步换景的布局方式展现空间变化延伸感悟，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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