大概（或许）前1年吧，妈妈为我买的一个可爱的小人物。她们几乎身上都是粉色。
一男一女，依偎在一起。在思考着：1到10数字，哪个最懒，哪个最勤快？背后
还刻着：1不做，2不休。
但是，我太爱整理房间了，那年整理房间时，不小心破了，破的地方是小男孩的头，
然后，我想都没想，直接扫掉了，妈妈得知后，就说：“你也真实的！明明妈妈可以修补的。”
昨晚，妈妈又说了，她说：“肯定你想把里面的东西弄出来，要不，怎么摔着了？”（指小男孩的头部）
“不是啊！”我争辩道。
妈妈没有多说，但是，这确实怪我一直整理房间，搞得祸，但是，我不是想取里面的东西！我被冤枉了！
这冤枉让我咋说，妈妈也不听，反而还骂我了！
三年级:蔷薇梦
重视首尾相互呼应，依托立体饱满的场景描写搭建叙事舞台串联全文，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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