“叮铃铃”下课了。刚从洗手间回来的我，还没意识到一场大战即将爆发。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”我哼着小曲刚从洗手间回来，欢迎我的是齐刷刷的目光。“偶的妈呀！神马情况！”我自言自语。无奈的回到了座位。
“开--饭！”老师“圣旨”一下。第一组的“饿狼”就以“迅雷不及掩耳之势”的速度冲刺到了排队区，可怜的椅子啊！一个个“身受重伤”，第一组太残暴了！
第二组屁颠屁颠的紧随其后，有些人使用“奸计”：他们蹲下来，蹑手蹑脚地移到了排队区，反应慢的只有服输喽！
不一会儿，大家都心满意足的回到了自己的位置，开始细细品味“佳肴”。
我扭头一看，“可怜巴巴”的陈斯棋正在向同桌“乞讨”咸菜呢！同桌不搭理她，不耐烦地说：“吃吃吃，都吃！”陈斯棋向我比了个胜利的手势。
朱美姗和谭欣悦等潘老师前脚一走，后脚就摆起“龙门阵”。她俩就像话唠子一样，叽里呱啦的说个不停，似乎嚼了炫迈口香糖，根本停不下来！
“刘雨嫣，你怎么不吃饭呐？”同学发问了。哎呀，我光顾着“百度”忘吃饭了！
重庆巴南区大江小学三年级:灵剑雪舞
叙述从容舒缓，依托立体饱满的场景描写搭建叙事舞台丰富表达形式，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
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