欢乐村庄有只欢乐的小猪，妈妈叫他“乐乐乐”。
欢乐的小猪要上学了，他上的就是欢乐村庄的欢乐学校。
小猪每天睡懒觉。可是开学那一天，邻居红公鸡刚唱第一遍歌，妈妈就叫他起床了。他的眼睛仍然没有睁开，呼噜打得还是那么响。一直到他妈妈把热气腾腾玉米糊糊烫到她的鼻子下，她才一下子睁开眼睛。
小猪把头埋进面盆里，稀哩呼噜地喝光了玉米糊糊汤，还吃了八个大白馒头，才背起书包上学去。
“乐乐乐，吃饱了，好快乐，背着书包上学了！小猪一路走，一路唱，走到学校门口，她的肚子又饿了。坐在教室里，他又想睡了。
第一节是语文课。语文老师是鼎鼎有名的语言大师绿鹦鹉。他是说要学好语文，首先要学好拼音。于是，鹦鹉老师开始教拼音的第一个字母，他在黑板上写了一个大大的“a”。
鹦鹉老师张开她的钩钩嘴，又响又亮地叫了一声：“啊——”
“很好。”鹦鹉老师侧着头，“不过，只有一个同学念错了，他念的是‘咕——’，这是谁呢？”
鹦鹉老师开始抽读。猫咪咪、狗汪汪、乖乖熊，还有白兔姐妹都念的很好。“小猪，你来念。”
小猪张大嘴巴，念：“咕——”，他肚子饿了。
鹦鹉老师摇着头：“小猪小猪，你可真笨啊！”
北京东城区长乐琅峰小学三年级:李焙焙
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构吐露内心想法，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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