最近，我有一个烦恼，到底当不当组长?
近来，老师评出来了好几位学生当组长，我也被评上了。刚开始，我还挺开心的，可是后来，我发现，组长并不是那么好。
叮铃铃，上课铃响了，可是老师还没有来，大概是有事吧。于是，我们组长就发挥了自己的能力，让组员别说话。可是组员们根本不听，以至于越管越乱。不一会儿，老师来了，看到我们都在说话，就让组长们站起来，挨个批评了一顿。我冤啊!
开始上英语课了，老师检查我们的背诵情况，结果发现很多人没背过，就认为我们组长不认真教他们。于是，罚我们组长每人写10遍课文。我的天啊!超级大冤啊!
你说，我这个组长到底是当还是不当呢?
善于借助外物寄托心绪，活用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点实现情景互通，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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