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我们班的“24号”作文700字

91分
2025-12-19 21:58:09

我们班有23名同学,每个同学都有一个属于自己的学号。而我们最喜欢的却是那位“24号”。也许你会问:你们班不是只有23名同学吗?怎么会有“24号”?这可是一个秘密。

你看,下课了,那位“24号”正在给我们讲故事呢!爱迪生怎样发明了电灯?他讲得绘声绘色,一会儿逗得大家哈哈大笑,一会儿又神情专注地沉思。放学后,“24号”总爱和我们聊天,什么“神舟5号”怎么上天的?太空中看地球是什么样子的?聊的大家都不想回家。课堂上,有一次,我们的口语交际学到了“要路还是要树”,同学们大声争论,你一言,我一语,争得面红耳赤,不可开交。这时,“24号”一会说甲方说得有理,一会说乙方说得也行。直到某一方有了一个充分的理由驳倒了对方,“24号”才手一挥,坚定地支持胜者:“我赞成你们的意见!”开始,我们还真有些纳闷,“24号”到底是不懂装懂,还是懂装不懂呢?后来我们明白了,他是想通过争论,让我们学会倾听,学会表达,学会更理智的看待事情。

我们和“24号”在一起学习,非常快乐,他也很关心我们的健康成长。

有一次,我们班的打架王——李明洋的弟弟李子豪让王亮给打哭了,鼻血也流出来。快上课了,“24号”看见李子豪在哭,连忙把李子豪扶下楼去洗干净,直到不流鼻血了,才回到教室。他又耐心地对他俩进行了教育,让他们认识到打人是不对的,应该团结友爱,互相帮助,而且要成为好朋友。从此,他俩再也没有发生过矛盾,想为弟弟“帮忙”的李明洋也受到了教育。

知道他是谁了吗?告诉你吧!他就是我们三年级的班主任——庞老师,我们班最受欢迎的“24号”!

三年级:薛艳婷

写作思路解析

文章中心清晰明确,全程围绕核心立意行文,借助层次丰富的远近结合塑造空间美感不断丰富内容层次,叙事感染力十足,情绪层层递进,能够带动读者心境变化。全文紧扣主题,极少偏离。素材、细节、感悟全部服务中心,写作目标清晰明确。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)

综合点评

文章选材稳妥,能够围绕中心展开叙述,段落划分合理。行文节奏舒缓,适合记叙日常事件。缺少深度思考,感悟大多停留在表面,立意还有上升空间。

作文优点

中心观点贯穿全文,前后内容相互呼应,主题辨识度高。叙事完整充实,不会出现内容单薄、篇幅不足的问题。

改进建议

结尾升华做好层层铺垫,循序渐进抒发感悟。多观察生活细节,把微小瞬间转化为生动写作素材。

存在不足

!部分段落篇幅差距过大,出现一段过长、一段过短的情况,排版观感不够协调。修辞使用频率较低,文字表现力还有提升空间。

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