今天我们玩了一个游戏，叫“瞎子摸鱼”。
游戏开始了，场面顿时变得异常热闹起来，老师把红领巾蒙住方晓林的眼睛，还让方晓林左转三圈，右转三圈，把方晓玲转得东倒西歪，就像喝醉的大汉一样。突然，老师说：“鱼儿鱼儿快点逃。”大虾像猎豹一样跑来跑去，东躲西藏。“鱼儿鱼儿快快停!”听到口令，有的钻进了桌子下面，有的挤在了墙角，有的……方晓林只好左摸摸右摸摸，这时老师又在喊了“鱼儿鱼儿快点逃!”我小心翼翼地从桌子里钻了出来，看见弟弟往讲台里的桌子里，我也学着弟弟钻了进去。方晓林正好过来了，抓住了我的脚，我胆战心惊，机智的弟弟飞快地把椅子挡住了她，但是没有起到作用，她伸出双手，向我摸来摸去，弟弟快速地把他的外套递给了我，小玲摸了摸，随后大声地喊：“是弟弟。”他拿下红领巾，发现是我，我开心得都要跳到天花板了。
接着，我当摸。我转了几圈后就开始抓“鱼”，老师刚说完：“鱼儿鱼儿快快逃!”我就抓到了李素妃，我抱住她的头，东摇西晃，还给他洗脸，我摸了摸了他的头发，发现他有一个小马尾，我心想：班上就只有素妃是扎了小马尾了。于是我大喊：“是李素飞。”我拿下红领巾一看，果真是李素飞，我开心极了。
啊，这个游戏真好玩，我真想再玩一轮呀!
结尾留白耐人寻味，依托层层深入的层层渲染强化情感浓度完成升华，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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