下课了，我们班一位调皮的男生在教室外面玩耍，突然他看见草丛中有一条青色的蛇，他心里想：“我等到上课的时候把它拿进教室吓唬吓唬老师和同学。”
上课铃响了，男生把那条蛇抓了进来，他一手逮着蛇头，一手拿着蛇尾。我们班的同学看见了，有的躲得远远的；有的瑟瑟发抖；还有的简直吓的哭了呢！而且，老师也被那个调皮的男生吓了一大跳，使脚从讲台上踩空了，差点摔倒了。那个男生看到我们这样他就开始哈哈大笑起来，之中也带着得意之情。我最看不惯他那洋洋得意的样子了，有几个女生也开始责备他，就在他哈哈大笑之后，抓着蛇的手就放松了一些，忽然，蛇就滑走了，蛇差点把那个男生咬了呢！那个男生感到奇怪，蛇为什么能滑走呢？一个同学说：“因为蛇的皮肤是滑的啊！”
最后，那个男生也认识到了自己的错误，并主动向大家道了歉，我们也原谅了他，老师也原谅了他，并警告他不能再有第二次，之后那个男生再也没有恶作剧了。
二年级:余欣芮
善于借景物抒发心绪，活用移步换景的布局方式展现空间变化，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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