飞，是每个人的梦想。
可是，飞也有痛楚。
我是一只小鸟，
一只不会飞的小鸟。
在我的眼里，
一切都只是浮云。
面对高高的蓝天，
我无所畏惧，
只是，我不会飞。
悔恨，悲愤，无奈，
在那一瞬间压在我的背上。
现在，要想学飞翔，
先要学会承受。
我尝试着把情绪一点点清除，
但是飞翔的决心和那压迫感，
一直阻碍着我。
我试着忘记以往的感受，
虽已忘却，但却无其事。
我背着障碍慢慢向上飞，
却又被云朵劝回。
我不理睬它们，
继续向上飞。
当我突破一切时，
时光也早已逝去。
二年级:55555
叙事与抒情平衡得当，依靠视野开阔的主客结合切换观察视角实现自然融合，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。