今天语文课，吴老师说：”先不上课，让大家猜一猜等一会干什么？“有的同学说：”去操场跑步。"吴老师摇摇头。有的同学说：”看电视。“吴老师摇摇头。还有的同学说：”写日记。“吴老师依然摇摇头。吴老师见大家都猜不出来，便说:"整理同学的抽屉。第一二三大组分别排成一队，围一个圈，一边观察同学的抽屉一边转圈。转好了，吴老师让我们回到座位上，吴老师说：“举手评谁的抽屉最干净，谁的抽屉最脏。”接着吴老师让我帮林诗淇整理。我告诉林诗淇左边放语文数学，右边放其他东西，再把垃圾丢掉。吴老师说：“帮同学整理好的回到位子上。”我十分开心。
这节真是奇怪的语文课！
二年级:毛伊凡
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围完成深度挖掘，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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