这个问题女孩子们答得相对快一些，文轩说：“当然有啦。那次我考试考砸了，我就偷偷哭了。”其他女生也列举出了自己哭鼻子的随笔。男孩子们扭扭捏捏，但其实也都有这样的经历。话题一打开，大家发现，哭的理由真是多得很。比如：
善良的群儿养了几只小鸟，其中一只死了，群儿难过地哭了很久。
林一貌似坚强，在一次自己觉得蛮有把握的竞选中意外落败，在礼貌、坚强地祝贺了对手的获胜后，还是偷偷掉了泪。
雨晴的爸爸在一个很远的城市工作，突然回来给雨晴过生日。雨晴幸福地哭了。
……
王老师点着头，说：“你看，你们有这么多哭的原因，为什么那么多的小鱼，就只会因为一个原因哭泣呢?”王老师建议：“用我的电脑，谁能从自己的博客、空间里找出一篇关于哭的随笔?我们当作例子，讨论一下怎么把我们的随笔改成‘小鱼哭了’。”
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配动静相宜的动静结合丰富画面质感深化表达，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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