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我和你作文1200字

91分
2025-12-01 10:36:29

我和你,从来就不孤单。

我遇到过这样一个人。她沉默寡言,似乎只沉浸在自己的世界里,但却又与外界的人们共享一份心情。她没有朋友,她总是一个人走。她的眼眶总是充满泪水。那圆大圆大的眼睛好像永远都憋屈着,唯恐一不留意便爆发。

她从不像一般女孩子那样惹老师疼爱。因为作业登记本上永远有她孤寂的名字。但无论是作为科代表的我,还是作为尊严的老师,却都无可奈何。因为你在她口中根本无法得到理想的回答。

那天是星期一,我正悠哉悠哉地往学校出发。一到教室,看到参差不齐叠着的周记本在桌子上摇摇欲坠,我立刻一屁股坐板凳上,接着稳稳地扶住那座高塔。效果满意,脸上便出现一种得意的笑。把四周记本靠在墙边安顿好后,再翻开登记本,一看到那三个中国字组拼成的名字,刚刚的优越感便消失无踪。又是她!

凑巧,我看见她安分的在位置坐着,于是便迅速坐在她前边座位上,然后语重心长地说:“呼呼,好吧,你该告诉我这次缺交的理由了。嗯?”她对于我这个不速之客的到来有些许惊讶,在这种惊讶中,她用她那明亮的眼睛呆呆地看着我,张了张嘴,说:“我…。。。”以为她会说些我满意的理由,便凑前去,“什么?”她把目光投向那可恶的不会说话的桌子,“我…没…没带。”显然,对于这种回答我是不理会的。但鉴于她初次说出理由,我便随口说了句“那下午记得一定带来哦,老师可没我那么好对付”就屁颠屁颠地和同学一起抬着那沉甸甸的周记本往办公室方向赶去。

但是,我高估了她。

“嘿,你周记本带来了吧?快给我吧,我得交差了。”一到教室还没到自己座位坐下,我便开始向早上那位人儿催作业了。天知道,我们那位语文老师可不是好对付的。她显然对我的再次出现有点担忧,一言不出只是低着头。我感觉自己好像被骗了一般,心里滋味很不好受。“你难道没带?嗯?或者说压根没写?”我连续三个反问语气好像双手一样把她的头按得更低。得不到她的回答,我气呼呼地去办公室汇报情况。果不其然,老师让我叫她去“登门拜访”。

老师和她的对话,准确来说是老师一个人的对角戏,我全程参与。在老师的咄咄逼人下,我看到泪滴如何聚积到她的眼眶,然后层层递进。等到那框框再也容不下那无色液体后,泪水蔓延到她脸上各处,犹如一条条疤痕那样触目惊心。我看过很多人哭,但这样无声的流泪还是让我给震撼了。随后,在其他同学的透露下,我才知道,原来她不是不想做,而是家里事事大小都得她操劳,她有四个弟弟妹妹,父母在外打工。她也很喜欢学习,但是实在腾不出时间来完成作业。听了这些,我脑海忽然想起她那一直孤单无伴的背影。顿时感觉自己是个罪人。

我记得那时候我走在她身旁,在她耳边说了句:嘿,我和你,从来就不孤单。

广东惠州惠阳区崇雅中学高中部一年级:陌路女孩

写作思路解析

立意朴素深刻,活用体验饱满的视听结合调动多重感知搭建篇章,叙事结束之后留有思考空间,读完能够引发读者持续思索,简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜,从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂,老少皆宜,思想内核耐人回味。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:91分(满分100)
改进建议
事例写完之后增加简短分析,把素材和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达自身真实想法,不必刻意保守,增强文字感染力。写完通读,剔除无关冗余语句,精简全文。
作文优点
句式丰富多变,不会一直使用同一种句型。场景描写具备基础画面感,能够简单还原事发场景。
存在不足
!部分句子语序可以优化,行文流畅度还有提升空间。重点不够突出,多个内容平均分配篇幅,读者难以快速抓住文章核心主线。
综合点评
内容充实饱满,素材储备充足,叙事条理清楚,能够完整表达自身想法。段落划分规范,不存在逻辑混乱问题,基础写作功底扎实。文中亮点较为分散,缺少集中发力的重点段落,很难形成强有力的记忆点。
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