我的同桌是个卫生委员，而我是个纪律委员。你知道我为什么说：“同桌的苦恼吗”？这是因为她上课的时候开小差。我每次看见她开小差，都很奇怪。直到下课后她才醒过来或是被老师叫醒的。
打扫卫生
有一次我没打扫卫生，她就开始了，她说：“你没打扫卫生”。我说：“我知道”。她又说：“拜托下次你听着我报值日生好不好”。我回答她：“哦！知道了卫生委员”。
你在干什么
有一次下课了，我们在操场上玩，刚开始我和同桌开心的玩，不知道为什么我们吵架了。原来我们是为了讨论游戏好不好玩。我说挺好玩的，她却说不好玩，我们就吵架了，弄的大家都不开心。后来我们有上课了。等到中午放学的时候我们又高高兴兴再一起回家。其实我们之间都没干什么。我们还是好朋友。这就是同桌——陈是琪。
马鞍山市当涂县实验学校一年级：王珺
善用通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点进行渲染，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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