课间，大家拿着泡泡水，把泡泡吹得满教室都是。
泡泡的形状千奇百怪，有的像“连体婴儿”，有的大得跟篮球一样，还有的停在女孩子的头上像一个精致的发卡……
瞧，李睿思轻轻地吹了一个大泡泡，“砰！”的一声被我的笔扎破了，麻点似的肥皂水到处飞扬。
我也轻轻地吹了一个网球般大小的泡泡，真美！泡泡上漂浮着五彩的颜色，红色、黄色、蓝色、绿色、橙色……里面好像住着一个小彩虹娃娃，它是那么可爱、那么美丽、那么淘气、那么爱笑！一笑，整个小身子都轻轻摇晃……我真希望它不要消失，可以一直飞，飞到学校里与我们一起读书、玩耍……
今天，我们一起带着自调的肥皂水来比赛。上一节课，学习冰心的《肥皂泡》的文章，我们的心情非常激动，很想尝试吹泡泡是什么滋味。
我们在走廊里吹泡泡，看！李睿思吹的泡泡好大，看来她的泡泡水调得很成功啊！再来仔细看那晶莹剔透的泡泡，有紫色、蓝色、红色、绿色……像一个个彩色的小水球一样！
看张泽鑫，看一眼他那个样子，你就会笑得没话说。他鼓起腮帮子，可一个泡泡都吹不出来，大家哈哈大笑。一个个白色的肥皂泡沫滴下来，看起来有趣极了！
同学们各自调了肥皂水，有些人像张泽鑫吹不出来，有些人像李睿思吹得津津有味呢！
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异增强文章感染力，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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