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我的偶像作文

76分
2025-11-13 11:07:10

关于我的偶像作文2篇

导语: 她就是一位既平凡而又不平凡的女子,从她的词的,我们看到了不同的李清照。

篇一:关于我的偶像作文

我翱游于宋代诗词的海洋,有一位女子,她却能脱颖而出,可能是他那动人的外貌,更可能的是她那令人陶醉的诗词。

雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎。当庭际,玉人浴出新妆洗。严冬傲放的寒梅犹如迎春花般娇艳妩媚,又似美人般婀娜多姿,如此非凡!宛如清丽而秀美的她。最爱不过的是她的词,每一句都朗朗上口,每一句都是她生活的写照。

她的词,是欢快的。

“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”此时,她正在船上与伙伴玩耍,谁知误入了荷花池。她活泼,快乐,又无所顾忌。我陶醉于她的生活的悠闲与惬意,我想着是多么令人向往的生活啊。“知否,知否,应是绿肥红瘦。”她爱花,惜花,她就如花般动人,美丽。

当时正处于少女的她是如此的没了,两只大大的眼睛,不停的闪烁着,樱桃小嘴,尽是一副清纯的模样。

“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”她那天真烂漫的`样子,酷似春天初绽的桃花,含羞娇开,我惊叹于她的美!我想,她的笑容,一定如同花一般绽放着动人的韵致,我也像嗅到了风中一种无以言传的美,弥漫,飘散。

她的词,又是多愁善感的。

长久地思念,让她的美丽渐渐消退,颦蹙的双眉正在诉说她的痛苦,嘴唇也似裂开,眼睛布满了血丝,皱纹爬上了她的脸庞,尽是一副忧愁相。

“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”她处于这样的生活中,日日夜夜的思念,“怎一个愁字了得!”可见她说这话是,难以克制自己。她已经没了少女的活泼。“今年海角天涯,萧萧两鬓生华。”她悲伤,她在国破家亡的生活中,她只有把自己内心的控诉掩埋在诗中。

她就是一位既平凡而又不平凡的女子,从她的词的,我们看到了不同的李清照。

篇二:关于我的偶像作文

在我心中的偶像,不是什么鼎鼎大名的明星,也不是什么赫赫有名的大老板,他虽不能给我什么锦缎丝绸,但他能给我用他的爱编织出来的快乐;他虽不能带我吃尽山珍海味,但我相信他会带领我尝遍人生的酸甜苦辣。他不是谁,他就是我最最敬爱的——爸爸。

在家中和在外面爸爸他完全是两个不同的人。在家中他是一个尊老爱幼的好父亲,在外面他更是一个博学广识的好爸爸,特有大男人范儿。就在上星期,我们全家人一起去爬山,我们去的是黄山,从山脚向上望,黄山好像一位巨人一样矗立在我们面前,爸爸不紧不慢地向我们介绍起黄山来,听说这替我们省了请导游的费用,到这里我们不得不赞叹一句:“啊~~老爸!您也太会当家了吧!”整整花了两个小时我们才爬到了半山腰,这一路事最多的就要属爸爸了,走一步说一会儿话,而且这些话都是令我很难懂的,列如:哎~多少年儿了,你依旧未老。等之类的话,我根本不懂,但还是由衷发出对爸爸的赞叹。爸爸知道的好多,而我不知道的也好多,我得好好向爸爸学习学习。

我们在一个亭子里歇了歇脚,爸爸带我去了一个地方,那里有一株很“年老”的槐树,它的根扎得很深,爸爸对我说了一句话:“用心去感受它的生命力!”于是我摸着它的根,闭上眼体味了起来,我好像感受的老槐树的血液仿佛在流动,流向一个地方,啊!它的背后,竟有一株小槐树苗,流向了它的根中,好伟大呀!爸爸意味深长地对我说:”这株老槐树就像是我和你妈妈,而这株小槐树则是你和你弟弟,我们把最好的都给了你们,你们要懂得好好珍惜!“我把这句话藏在了心里,准备用它来抵毁我对我自己和身边的一切的不满,我是我是,更是父母的,是他们给予我生命,我一直享受着他们带给我最好的,我相信,我也是一直在珍惜的。

我们回到了家,大家都各忙各的去了,在这时最忙的还是爸爸,他要洗碗筷,又要给弟弟洗澡,还要洗衣服,但他是他一点儿也不累,他是最厉害的。说到这儿我就会情不自禁地夸一句:“爸爸你好厉害的!”然后就会看到爸爸脸上欣慰的表情。爸爸忙完之后,我总会为爸爸按摩一阵子,而爸爸也会特别珍惜与享受这一时刻,虽然按摩得不怎么样,但是那是我对爸爸的一片心,他一定很舒心!

在我心中,爸爸是无人可以取代的,他永远是最厉害的,最爱我的,他是我的偶像,我会崇拜他一辈子的!

【关于我的偶像作文2篇】

写作思路解析

文章构思巧妙,开篇引入话题,中段充分展开,借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气收束全文,选材扎根日常生活,贴近大众经历,更容易引发情感共鸣。整体章法规整有序,叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构,内容排布错落有致,遣词造句方面有诸多值得学习之处。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:76分(满分100)

改进建议

深度挖掘事件背后蕴含的道理,不要只简单陈述事件经过。段落排布长短交错,优化页面阅读观感。

综合点评

文章情感流露自然,依托亲身经历展开叙述,真实可信。逻辑链条完整,段落划分规范。构思偏向大众化,缺少专属自身的表达特色。

存在不足

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作文优点

具备基础的谋篇布局意识,开篇点题、中间叙事、结尾总结,结构模式标准规范。标点符号使用规范,文字基础习惯良好。

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