星期三下午，我们学校又举行一年一度的传统英语剧表演。我是小演员，早早地就准备好了，准备露一手。
表演开始了，我们组排在第十一位出场。我压下心中的兴奋，耐心地等待着。“啪啪啪”阶梯教室里时不时传出热烈的掌声，我的心里不禁打起小鼓。
时间一分一秒地过去了……
终于轮到我们剧组了，我不禁深吸了一口气。随着主持人的邀请和观众的掌声，我们信心百倍地走上了众人瞩目的大舞台。
先是自我介绍，我演的是一个贩卖脏糖果、非常喜欢钱的小女孩。当我用贪婪的样子说出“Money, money，I like money”的时候，全场的观众都笑了，紧接着的是一阵热烈的掌声，这使我轻松了好多。
表演正式开始了，我牢记着指导老师的要求，大胆夸张地表演起来，逗得台下的观众笑得前俯后仰，评委也连连拍手，忍俊不禁。看到这情景，我的心完全放松了，仿佛自己已经变成了那个坏女孩，融入了戏中。这时候，我突然把原来的“Money”忘了，一不小心从嘴里蹦出了“Can ......”我连忙改口，台下安静极了，我仿佛可以听到自己的呼吸越来越急促，周围的空气骤然紧张起来，阶梯教室被沉默笼罩着，似乎大家都在为我紧张。我的脸火辣辣的。我看了眼指导老师，她用目光鼓励着我:“别怕，你演得很好，继续加油!”我的心从紧张恢复了刚才的平静，我暗暗鼓励着自己。这时候，台下又响起了比刚才更响的掌声、笑声。
表演结束了，我们组获得了热烈的掌声，并且荣获了二等奖，名列第三。一滴汗水顺着我的脸颊流进嘴里。呵，甜津津的!
善于调动多重感官体验，依靠烘托氛围的环境描写搭建故事底色构建画面，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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