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盲人画鼻子二年级作文

86分
2025-11-13 11:05:13

盲人画鼻子二年级作文

今天,阳光灿烂,我们在教室里做有趣的“盲人画鼻子”的游戏。

老师先在黑板上画了个没鼻子的大头娃娃,接着宣布游戏规则。老师话音刚落,同学们就争先恐后地跃跃欲试。老师让我第一个上讲台画。我胸有成竹地站在离黑板 米远的地方,她先用一块布把我的眼睛蒙上,再递给我一根粉笔,然后让我在原地转三圈。这时,我有点头晕目眩,眼前一片漆黑,分不清东南西北,我站稳后,就朝前走去。同学们大声喊:“方向错了!向右转。”我立即向右转,再小心翼翼地摸索着前进。终于我的手摸到了黑板了。我正想画的时候,同学们又七嘴八舌地提醒我:“向上,向左,再往下一点。对了,对了。”此时,我的心越来越急,手开始颤抖起来,听着同学们的指挥,我果断地找了位置画了个大大的鼻子。画完后,我摘下布一看,那个娃娃似乎在对着我笑呢!不出所料,我把鼻子的.位子画对了。幸亏同学们帮助了我,要不然都不知道鼻子会画到那里去呢!

游戏在继续,同学们有的把鼻子画到眼睛下面,有的把鼻子画到额头上,还有的把鼻子画到头上去了呢!同学们笑得前俯后仰,欢声笑语在教室里久久回荡。

从这个游戏中,我体会到了盲人的生活可真不容易!

【盲人画鼻子二年级作文】

写作思路解析

视角新颖与众不同,运用移步换形的描写方式展现事物变化搭建内容,细节描摹生动逼真,微小之处用心打磨,提升文章质感,带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架,构思巧妙。行文流畅,构思新颖,读者可以借鉴这种独特切入方式。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:86分(满分100)
改进建议
主动设计伏笔与前后照应,增强文章整体性。读完习作自查冗余语句,持续精简文字,让表达更加干练。
综合点评
中心思想明确,全文紧紧围绕主题展开,段落排布有序,行文通顺流畅。擅长环境烘托写作,场景描写值得肯定。人物刻画较为单薄,动作、心理描写不足,人物形象不够立体丰满。
存在不足
!文章感悟较为浅显,仅仅停留在事件表面,缺少深度挖掘。描写手段单一,很少运用环境、神态描写丰富内容。
作文优点
叙事完整连贯,事件脉络清晰,善于借助环境烘托氛围。情感表达朴素真诚,没有刻意炫技,容易拉近和读者的距离。
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