我的别字老师为题目的作文
少时，在家乡的民办学校读小学、初中，有一些事终身难忘。
记得教我们初中语文的是一位复员军人，据说只有小学文化程度。他给我们讲，识字完全用不着字典，因为四川人生得尖，认字认半边（那时重庆还没直辖，属四川省），所以凡是不认识的字都可以认半边。例如，“龌龊”，他教我们读“屋足”；“翩翩起舞”，他教我们读“扁扁起舞”；“心旷神怡”，他教我们读“心广神台”；“吴刚捧出桂花酒”，他教我们读“吴刚棒出挂花酒”。
最难忘的是，他在讲历史时，说是古代有一位伟大的思想家，名字叫狗子，因其名特殊，所以我们班上的同学，自今难忘。等到了大学，听大学的老师讲起，古代有位伟大的'思想家叫荀子，先是诧异，以为各是一人，待明白狗子（苟子）即荀子后，不禁哑然。从此，我便不敢随便说话，因为不知什么时候我就说错了；从此，我再也不相信识字可以不用字典，因为即使四川人生得再尖，认字认半边也是靠不住的；从此，《新华字典》成了我的口袋书，每天必读；从此，我凡是不熟悉的字或者别人的读音同我的读音不一致的字，必。从此......如果说我能成为一名合格的语文老师，或许同我小学、初中时的语文老师不合格有很大的关系。正是他们的不合格，迫使我要去认真地学习语文。这真是：祸兮福之所依，福兮祸之所扶。生活中的辩证法到处都是啊！
【我的别字老师为题目的作文】
善用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度衔接上下文，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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