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顽皮的弟弟作文

77分
2025-11-07 20:05:24

顽皮的弟弟作文5篇

篇一:顽皮的弟弟作文

我的弟弟特别顽皮。

今天就发生了,下午,我在吃方便面,过了一会弟弟吃完了,我还没吃完,于是我姐姐把我弟弟抱到我床上,她们玩的可开心了,我吃完了,我对她们说:“我们一起玩吧!”姐姐说:“好。”我们玩的开心了!

突然,弟弟一下子撞到我的脸上,我的脸痛的像针扎一样,我顿时哭了。

我想:“以后弟弟在这样我要告诉弟弟不能这样。

我爱我的顽皮的弟弟!

篇二:顽皮的弟弟作文

我有一个顽皮的弟弟,他很不听我的话。

记得有一次,他竟然偷了我的东西,我知道以后,大发雷霆。

”气死我啦!是谁拿了我的东西!

我一一检查完了之后,才知道是我那可恨的弟弟偷了我的东西。我又把弟弟狠狠的打了一顿。弟弟哭了。我知道妈妈要来了,所以我敢紧又把弟弟哄高兴了。妈妈来了,问我弟弟为什么哭?我说因为他摔了。哦,知道了。

唉,想批评弟弟一下就那么难啊。

篇三:顽皮的`弟弟作文

有一天,我在写作业,弟弟跑过来,拿起我的笔,在我的本子上乱涂乱画,我说:“给我擦干净。”他说:“不擦。”结果我被老师批评了一次。

有一次我正在玩电脑,忽然,弟弟把电脑鼠标拿了过去,他不知道怎么玩,他用鼠标把电脑给关了。我只好再把电脑打开,我在心里说:“你真顽皮。”

还有一次,我的外公把草莓拿过来给我们吃,我和他开始一人一个,我吃了15个草莓后,他就把草莓全拿走了,我说:“你给我一个,”

弟弟说:“我不给。”

看,这就是我顽皮的弟弟。多么顽皮,多么可爱呀!

篇四:顽皮的弟弟作文

我有一个小弟弟,圆圆的脸红彤彤的,长着一副顽皮相。

今天,我正在和弟弟玩,突然妈妈回来了,妈妈说:“来,帮妈妈来做家务。”我答应了。在给妈妈做家务时,小弟弟把棉被、枕头通通拿出来,自己玩起了过家家。等我回来时,整个屋都乱了,我说:“小弟弟,快点给收拾好!”可是他说:“玩了半天,我很累,胳膊都酸了。”说完,就累的躺下了。哎,我只好帮他收拾好了。结果,他偷偷告诉我:“哈哈!其实我是装的!”气的我哭笑不得。

同学们,你们觉得我的小弟弟顽皮吗?

篇五:顽皮的弟弟作文

今天中午我在家里吃午饭。我弟弟看见我快吃完午饭了,弟弟看着他的碗,就给妈妈说:“妈妈,我不想吃饭。”妈妈给我弟弟说:“不行。”

接着,我弟弟赶紧跑到我爷爷的房间里藏起来,当时我妈妈还不知道我弟弟藏在哪里,就大声叫我弟弟,我弟弟出来了。

妈妈一看表,都快一点了,说:“你吃不了,别吃了。”然后,我弟弟趁我妈妈不注意,就抓一把米撒了一地,我看见了,连忙给妈妈说。

妈妈知道了,赶紧出来,说了弟弟一顿。

这就是我顽皮的弟弟。

【顽皮的弟弟作文5篇】

写作思路解析

语言简洁清爽,依靠对比鲜明的写法凸显事物之间差异传递心绪,构思完整首尾圆合,开头与结尾遥相呼应,结构闭环完整,不存在多余累赘语句。剔除冗余表述,行文凝练干净。每一段都具备相应作用,文字把控能力优秀,值得学习精简表达。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:77分(满分100)

存在不足

!结尾总结流于表面,没有结合前文事例深入延伸思考。场景描写笼统模糊,只能知晓事件,无法在脑海形成画面。

改进建议

↓调整开篇结构,精简前期铺垫,加快进入主题的速度。对于重要想法充分展开阐述,不要浅尝辄止。练习多角度挖掘素材,寻找新颖写作切入点,跳出常规范文模板,打造独属于自己的文字风格。

综合点评

◆行文思路清晰稳定,素材选择贴合题意,段落排布有序。文章情感表达真诚克制,没有刻意煽情。不足之处在于缺少富有冲击力的重点段落,很难给读者留下深刻印象。

作文优点

★心理描写细腻,能够捕捉内心细微情绪变化,丰富文章情感层次。事件脉络清晰,行文流畅,阅读门槛低,理解难度小,受众友好。

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