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十几岁我多了一份思索六年级作文

84分
2025-10-24 20:23:16

十几岁我多了一份思索六年级作文

爱默生说:“思考是人生的种子。”当然,唯有在人生路途中不断反省自我,不断思索人生,不断修正自己的行为,才能使自己摆脱肤浅,走向睿智。老爸也总是说,凡是不经过大脑的思索的,便失去了成功的必备条件,不要觉得难了,就不去思索。

生命的波澜面临海岸的礁石,激起了汹涌而绚丽的浪花,十五岁,我多了一份思索。

我从教室挤出了来,灰溜溜地踏着迟滞的步伐,拖着沉重的书包,心情一片灰暗。“唉!这语文……它怎么可能就……就……只有六十四分,为什么我自己考下来觉得还好啊?怎么……唉!”我一路上喃喃自语道。路旁的花儿开得很艳,在阳光的照耀下显得格外妖娆,毫不比那晚霞逊色。然而,我不屑地瞅了一眼说:“连花儿都开得这么烂,唉。”本想踹它一脚,脚却在半空中停下了。心想:它也是一条生命!是与我一样的生命!我于是轻轻的放下了脚,情不自禁地朝四周环顾,心中仿佛射入一道刺眼的阳光,将我头顶的乌云驱走,把我的心照的暖暖的。我不得不想起母亲的背影来,骨瘦如柴,身子弱不禁风的'样子,怪让我心疼的。我记得母亲的双手,每天干完活回来,手指甲里总是有黑塑料胶汁,能远远的闻到她身上的胶料味,能看到丝丝不知何时爬上她头上的银发,还有……我开始思索起来:我真的就这点能耐!我尽全力了吗?我考虑周全了吗?

转眼已经到家了,我紧紧张张地拿出满是红叉的试卷想给老爸看,本已伸出的手,却又缩了回来,心中像呆了一只逃命的兔子,“噗噗噗”地跳个不停。细心的老爸似乎发现了什么,开口问道:“考试了?”我回过神来说:“嗯。”“考了多少分啊?没掉队吧?“”有……有掉队……队,只考了六……六……十四分。”说完眼泪不争气地流了下来,随即呜咽声传开来,最终抑制不住,转到过头来跑回自己的房间,趴在床上嚎啕大哭起来。我是个爱哭的家伙,并且一般不哭,但是越哭越想哭,越哭越厉害的人。母亲着急地跑上楼,问怎么回事,我伤心得说不出一个字来,一心只想哭个够。他们没辙了,便互相讨论起来。“丫头考了多少分?”“我看过试卷是六十四分。”“骂她了?”“倒是一句话也没有讲。”“估计是长大了,对自己还是有所要求的,不然哭得这么伤心……”“是啊,十五岁的大丫头了。我们应该好好地跟她讲道理,要鼓励她,抚慰她,劝她不要放弃、泄气……。”“嗯。”“嗯。”……

我虽然痛痛快快地在哭,但也清清淅淅地听到他们在门外的对话。“咔”的一声,门开了,泪眼朦胧中,我发现无情的皱纹爬满了母父亲的脸上,都是瘦个儿,但脸上却开了两朵花。“丫头,我们争取以后都考好。可千万别放弃,你应该自我思索,到底错在哪,要取长补短。”“我可以吗?”我一边惊讶,疑惑并一边带着呜咽声问。“当然!”父母亲一本正经地异口同声道。我抹了抹眼角的泪珠,不哭了。那晚,我躺在床上又开始思索起来:是的,真正思考的人,要从自己的错误中吸取的比成功的多。我不能因为被脚下的石头绊倒了就不爬起来。是的,也许,我还会被绊倒不止一次,但,我现在相信,父母亲的动力会陪着我,我必定在将来好好回报他们,补偿他们这么多年的辛酸,我们会生活得更好,更幸福。这一晚,我做了一个梦,一个美丽的梦。

十五岁,也许我不够成熟不够聪明不够勤奋不够稳重,但我想我多了一份思索。思索我的现在,思索美好的未来。抛下不思索的过去,伴随着思索,前进吧!


【十几岁我多了一份思索六年级作文】

写作思路解析

善于捕捉生活微小片段,借助引人思索的设问手法调动读者思考加工文字,构思精巧别致,前后相互呼应,读完之后让人耐人回味,平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事,从中挖掘专属感悟。素材接地气,情感真实,容易引发大众共鸣。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

作文优点

★拥有基础的详略意识,能够区分主次内容,重点情节适当展开。语句通顺,语病较少,整体行文干净清爽。

综合点评

◆文章立意清晰鲜明,写作思路完整,语言通俗易懂,能够紧扣题目要求展开写作。素材选取合理,层次安排有序,基础框架搭建十分稳妥。不足之处在于内容深度稍显不足,缺少具有冲击力的重点段落,难以给读者留下深刻印象。

改进建议

↓梳理全文情绪变化脉络,情感转变层层铺垫,避免转折突兀。有意识变换句式,长短句交替,增强行文韵律感。

存在不足

!引出感悟的过程较为生硬,叙事和感悟两部分割裂明显,没有做到情景交融。很多场景只交代结果,缺少过程细节还原。

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