荣誉有属于集体的，有属于个人的，但每一份荣誉都要靠每一个人的努力，也不能守株待兔，更不能在别人努力的时候，你在滥竽充数。
“砰砰砰——”我的心正在以每秒10下的速度跳动，而这时时间仅剩一分钟，我却还有一道题没写完，选A还是选B呀，为什么会有这道题目啊？我的手心出汗了，整只手不停地颤抖。
“当当——”
“测试结束了，收卷。”监考老师一声令下，不管了，选B！
回教室的路上，听着别的同学不亦乐乎地聊着自己怎样怎样，我只能自慰。老天爷呀，开开恩吧！没关系没关系，我有50%的即率对那道题，众听所知，50%就等于100%！我按着自己的臆测，说自己能考100。
第二天，试卷发了下来，看着别人在夸耀自己多高的时候，我的心情不禁跌落到了低谷，看成绩最好的小罗与小思没试卷，而我也没试卷。只有两种可能，第一我是80分以下，他们两个100，第二我是100，他们之间有一个80分以下的。想到这里，我不禁地笑了。
“现在我来发一下80分以下的！”老师这有力的声音，把我从幻想中拉了回来，不禁让我打了一个寒战。
“小刘、小金、小俞……”老师停下来了，“我要批评一个人。”
我被老师这一句话给推下了无尽深渊，很难再上来。“小思！”
“怎么可能？”“小思……”“不会的，肯定是老师改错了！”……下面一阵嘈杂，像菜市场一样，所有人都在担心小思，唯有我从深渊中飞了出来，直入云霄。当然，我不是幸灾乐祸。
“我还要表扬一个人。”老师卖了个关子。
我一跃而起，大喊着：“是我，我！”
老师拿着一张金灿灿的试卷，递给了我。我起来，与小罗一起拍了一张独一无二的金照片。我看向外面，草儿迎风摆动，似乎在为我庆祝，小鸟在外面啼叫，仿佛在为我歌唱……
睁开眼睛，发现这是一场梦，但是看见那张独特的荣誉钉在墙上，永久地钉在了墙上，看着外面的小鸟还在欢快歌唱，我开心地笑了。
情理相融，借助层次丰富的心理描写展现内心起伏融合叙事与思考，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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