五年级《藏在柜子里的爱》亲情作文
我呀，总爱翻箱倒柜地找个什么东西出来：橡皮泥，坏了的手表，水笔笔芯……
这不，几天前，我好奇心发作，走进了储藏室，想看个究竟。我走进去，看到了一个米色的大柜子，布满了灰尘，我没记错的话，这柜子的年龄比我大了不少呢！打开柜子，我愣住了，里面放着我早已丢失的芭比娃娃，小时候拍的旧照片，小的不能再小的鞋子，幼儿园所获的一张张奖状……
其中，令我最感动的是我一年级期末时的试卷，我前后一翻，打满了一个个红色的勾勾，鲜红的颜色映入我的眼帘，卷子上方写着一个大又有力的“100”，左上方还有一个始终令我骄傲的“真棒”俩字。我一题一题看下去，回想起当时，我坐在考场上，汗水一滴一滴地落了下来，滴在这题旁边，一笔一画地认真写下这几个字。在卷子的末尾，爸爸妈妈还写下了四个字：以你为荣！嗯，我的.好成绩让爸爸妈妈以我为荣！
我又拿起了一张特别的照片，上面有六个我，第一个我，又大又圆又白的脸上，天真无邪地吮着手指，似乎很美味呢！旁边写着：“我叫依依，今天是我一周岁生日，呵呵，长大的感觉真好！”我一看，竟“咯咯”笑个不停。还有一个更可爱，头朝上，嘴张开了，眼睛却紧闭着，似乎生气了，旁边的解释是：“呜呜…谁动了我的玩具？”小时候的我真可爱！
生活并不缺乏感动，而是缺乏一双发现感动的眼睛。
是谁拾起了我童年的玩具，把它保存？是谁收集了我的荣誉，写上以你为荣？是谁擦亮我童年的记忆，让他历久弥新……
【五年级《藏在柜子里的爱》亲情作文】
结尾留白耐人寻味，依托真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受完成升华，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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