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绕者老师五年级作文

83分
2025-10-24 09:33:15

绕者老师五年级作文

去年夏天,我们学校请了一位澳大利亚老师,大家都叫他绕者老师。绕者老师刚来的第一个星期,就给我们上课了。

那是一个闷热得难以忍受的下午,第一节课就是英语,许多同学都提不起精神。不一会,英语老师李老师领了绕者老师进了教室。李老师挥挥手,示意同学们安静,然后对我们说:“同学们,这是我们学校请来的外语老师,大家可以叫他‘绕者老师’”然后,李老师使了个眼色,就走出去了。

大家对这个‘澳大利亚’都很好奇,因为大热天的,他却穿了牛仔短裤和羽绒马甲,里面还穿了一件线衣。这身打扮让大家禁不住捧腹大笑。最令人奇怪的.是,第一节课,他既没有写单词,也没有写句子。而是在黑板上画起画来。他画了许多,有:鸭子、墨镜、丝巾、小鱼……当他画满大半个黑板的时候,点名让我们来读,他一边学,一边纠正他的发音。当我们把黑板上的东西认完了的时候,他便让我们上台去画。大家画的各种各样,什么都有:长颈鹿、气球、小船、飞机……竟然还有人画宇宙飞船。当我走上台,画了一个小精灵(电脑游戏中的)时,绕者老师不停地用手去敲脑袋,似乎在不停的搜索着。然后说:“no,no,你把我难住了,你是我的老师,你可以教我吗?”我说:“ok,这个是小精灵。”“笑(小)——井(精)——令(灵)”绕者老师,一边认真的学,一边不时地点点头,“你是我的老师,教会了我不会的东西。”说完,他抱了我一下,我感到无比地亲切。

不知不觉地,一节那么难熬的英语课竟然那么快就上完了,大家都慢慢的喜欢上了这个幽默搞笑的绕者老师。都期望下节英语课的到来。

第二节课,绕者老师带了一把吉他来。他深情的为我们演奏起澳大利亚的歌曲,他是那么的陶醉,那么的忘我……

……

在短短的一个学期里,他不仅教会了我们书本上的内容,还教会了我们一些生活的常识,经常给我们讲故事,他还希望我们个个都学好,他对我们寄予了厚望……

在第二个学期里,班长突然告诉我们:绕者老师要走了!我们每个人都像被浇了一盆冷水一样,从头凉到脚。

又到了一节英语课,大家都十分伤心,不舍的与绕者老师分开……

绕者老师走后,大家还经常提起他,想到他叫我们的日子,真令人难忘啊~!

【绕者老师五年级作文】

写作思路解析

文章拥有清晰情感主线,借助相得益彰的叙议结合提升文章厚度推动情绪变化,叙事丰满有血有肉,不只简单记事,兼顾情绪与思考表达。所有素材围绕主线展开,不散不乱。情感走向稳定,读者能够清晰感知作者心境变化。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:83分(满分100)

综合点评

◆文字表达生动鲜活,擅长运用场景描写烘托情绪,叙事画面感较强,读者很容易代入文中情境。文章主旨清晰,情节推进有条不紊,段落划分合理。部分语句可以进一步精简,减少重复表述,让行文更加干练紧凑。

存在不足

!句式变化偏少,大多使用同类句式,阅读起来缺少节奏感。观点表达偏保守,不敢大胆抒发自身想法,文字感染力和冲击力不足。

作文优点

★整体文风统一,语言风格前后一致,构思成熟。素材运用灵活,不会生硬堆砌事例,可以自然融入叙事当中,融合度较高。

改进建议

↓写完之后通读修改语序不通顺的句子。持续积累修辞素材,在场景描写中灵活运用,提升文字画面感。

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