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我上学了

84分
2025-04-19 10:06:41 智文网

    小石川曾多次梦见自己上学了,和其他一些孩子坐在宽敞明亮的教室里.可每当他醒来,发觉是梦,便又合上眼睛,希望梦能继续做.下去.而出乎他意料的是,今天吃晚饭时,妈妈忽然告诉他,让他明天去上学.小石川简直不相信自己的耳朵,他猛地放下碗筷,摇着妈妈的手问道:

    ‘真的?’

    宾的!,妈妈说.

    小石川高兴得不知怎么是好,他忽地站起来,喧地冲出门外,口里不住地喊:‘我要上学了!我要上学了!.妈妈听着石川的喊声,’自语道:‘看把他乐的。”随之眼泪不住地落下……

    能不高兴么?小石川梦寐以求的愿望终于实现了.上学,这对一般孩子来说是很平常的事,但对小石川,又是何等的难呵!

    他七岁那年,父亲因病去世,扔下他和两个五岁的孪生弟弟及一个三岁的妹妹。以后的生活多么难啊!石川妈不知哭了多少次.打那以后,小石川便被当大孩子使唤,烧火、哄弟妹等事都得他做.有时,妈妈下地劳动,天都黑了很久还不回来,弟妹们哭,小石川也哭.八岁那年,别的同龄孩子都穿上新衣,背着新书包,蹦蹦跳跳地上学去.而小石川呢,却只能趴在门缝上看。有一次,他忍不住问妈妈:“妈妈,我还能上学吗?’妈妈望着小石川,心里象刀割一样难受,她搂着小石川说:“好孩子,听妈的话,等弟妹长大一些,队上分了钱就让你去上学.”

    一天,妈妈突然从外面带回两只小鹅.石川和弟妹高兴地围上去问:“哪儿来的?妈妈.”“从集上买来的.”妈妈用手拢了拢头发,兴奋地告诉孩子们,集上还有许多小兔和其它家畜,等以后有了钱再买.最后,妈妈好象对自己又好象告诉小石川:“这回可好了,允许私人养家畜家禽了.咱们的日子很快会好起来了。”妈妈鼓励小石川好好养鹅,等生蛋卖了钱,让他上学。小石川高兴极了,当即从外面拔来一些青喂小鹅。

    过了几天,小石川正在喂鹅,忽然发现妈妈牵着一只白东西进来.小石川好奇地跑上去,问妈妈是啥.妈妈告诉他这是羊。由于前些年“割尾巴”,小石川还从来没见过羊呢.

    “妈妈,这也是从集上买的吗?”“不是.”妈妈笑盈盈地告诉他是集体照顾发给的.于是,小石川又担负起割草喂羊的任务.

    过了一年,在小石川精心饲养下,羊长大了,可以剪毛了;鹅长肥了,可以生蛋了.妈妈不断到集上卖羊毛和鹅蛋,给小石川和弟妹们割布缝新衣.

    可小石川万没想到,妈妈让他明天去上学.晚上,妈妈把买好的书包和一支铅笔、两个本子拿出来,小石川如获至宝,他翻过来,折过去,看个没够,喜得咧嘴直笑.睡的时候,他把书包放在枕边,望着窗外天上的星星,朦胧中,他好象坐在教室里,老师和同学们正用亲切的眼光欢迎他呢……

写作思路解析

善于捕捉细微之处,结合借古喻今的表达手法拓展思考维度细致描摹刻画,完整传递内心想法,叙述舒缓从容韵味悠长,不追求速度,重在慢慢传递情感。文章不会流于空洞,依托细节支撑内容,可信度十足。观察视角细腻,懂得从小角度切入叙事,文字富有温度。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

作文优点

构思不僵化,能够结合自身经历拓展内容,不完全套用通用范文模板。叙事节奏平稳,适合记叙日常生活类文章。

存在不足

!段落之间缺少前后照应,文章整体性偏弱。人物心理描写稀缺,难以展现内心情绪变化,形象不够立体。

改进建议

学会分析素材,把事例和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达个人想法,增强文字感染力。

综合点评

中心思想明确,全文紧紧围绕主题展开,段落排布有序,行文通顺流畅。擅长环境烘托写作,场景描写值得肯定。人物刻画较为单薄,动作、心理描写不足,人物形象不够立体丰满。

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