我喜欢的老师小学作文
初次见面，她给我留下了深刻的印象。黑黑的披肩发，有些黝黑的肤色，中等稍胖的身材，还有那双酷似中国人的眼睛，让我一时间竟然以为自己遇到了一位具有中国血统的美籍老师。第一天来到Brimhall小学，我想象中的班主任应该是一位金发碧眼、说着一口流利英文的美国老师，她的出现让我多少有些意外，也增加了几分亲切感。这就是我初到美国上一年级时遇到的`班主任—可爱的Wessman老师。
在美国上小学是快乐的，遇到Wessman老师更是幸福的。初到她的班级，我不免有些忐忑不安，因为之前我学的英语十分有限，根本无法听懂老师和同学们说的话，更不要说学习文化知识了。Wessman老师仿佛十分了解我的心情，她特意把我安排在有两位中国学生的小组，并且嘱咐她们做我的学习、生活向导，帮助我尽快适应学校的学习环境。有了她们的帮助，我不仅可以听懂老师课堂上讲授的内容，而且还可以顺利地和同学们交流，使我克服了语言障碍和畏惧心理。
尽管有两位中国学生的帮助，但是要想跟上老师的进度，对我来说难度还是很大的，但是Wessman老师总是给予我鼓励，我的作业纸上总能看到“太棒了”、“优秀”、“好”、“杰出”的批注，让我对学习忍不住充满了希望。“听写”的故事给我留下了终身难忘的印象。记得刚到美国的时候，因为不懂英文，所以当老师听写时我经常写不对单词，这严重打击了我的自尊心。让我感到意外的是，Wessman老师很快发现了问题，于是她安排我在大家听写单词的时候，以在纸上圈单词的形式完成听写测验，我竟然也可以得到百分之八十或者百分之一百的好成绩。
Wessman老师十分重视班上的每一位同学，她在班上搞了一个“明星学生”的活动。每周都有一位同学成为班级的“明星学生”，在全班面前展示自己的成长照片，介绍自己的兴趣爱好，回答大家提出的各种问题。她让每一位同学都深深感到，自己在班里很重要，都可以成为一颗耀眼的明星。我在学期末的时候也成为了班里的“明星学生”，用不太流利的英文介绍了我自己。
我从心底十分感谢Wessman老师，她帮助我很快适应了美国的学习生活，增强了自信，真正体会到了在美国学习的快乐。我喜欢Wessman老师，也希望自己长大以后能够成为像她一样、有责任感和爱心的光荣教师。
【我喜欢的老师小学作文】
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构完成收尾升华，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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