有一次，在上数学课时，我们班有一位同学睡着了，她的样子实在是有趣，堪称我见过的“最好玩的姿势”。
瞧，她的头一点一点地低垂着，就像小鸡啄米一样。老师看见了，还以为她在钻研题目，我们却在后面把她的睡姿看得一清二楚。她紧紧地闭着眼睛，用胳膊撑着脑袋，一只手拿着笔，不一会儿还打起了呼噜，笑死人了!我看见她的口水一落三尺长，嘴巴还发出一种奇怪的声音，像是在说梦话，又像是在梦里吃大餐呢!我和周围的同学偷偷地笑了一节课。
下课了，我们一起去把她叫醒。我们轻轻了拍了拍她，她皱了皱眉头，动了一下又睡了。我们又拍了拍她，她发怒了，把眼睛睁开说：“拍什么拍?好烦呀!”她似乎想起了什么，尖声叫了起来：“完了，完了，今天的数学课我没上!完了，今天没有办法和老师交待呀!”她又想了想，低头把脑袋砸在了桌面上：“算了，睡醒再说吧!”
最后，“睡神”遭到了严厉的批评，她难过地回了家。而我们也引以为戒，再也没人敢在课堂上睡觉了!
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助细腻生动的动作描写来还原人物状态将个人感悟融入文字，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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