“安静!”伴随着声音传来的还有一股无形的怒火，原本吵闹的教室，立马变得鸦雀无声。我们班的所有人都知道是王老师来了。
声音刚落，一个身穿绿色连衣裙，脚踩黑色高跟鞋，头戴灰色贝雷帽的女生从教室门口走了进来，没错，真是王老师来了。
王老师的特点就是脾气大，她温柔时，就像火山爆发。生气时，就像宇宙大爆炸。嘴里面都可以吐出三昧真火，在学校里甚至连校长都要敬她三分，因为她是名副其实的火焰老师。
王老师在上课时，总是喜欢鸡蛋里面挑骨头。我们上课时坐得整整齐齐，人人的背都是挺直的。回答问题时，我们都怕回答错误，所以总是不敢举手，只能把身体坐直把头低着。王老师看到我们这样，不是夸赞我们，而是扯开大嗓门，原地“爆炸”了：“你们这是怎么回事，看看人家班，那么活跃，再看看你们，死气沉沉。还有，上课我问问题时，全班没有一个人举手，说错了我又不会批评你们……”就这样连续说了我们两年了。
我们上到《珍水鸟》这一课时，老师说：“大家读课文一遍。"我们开始读课文，声音很大，速度快，就是不太整齐。结果王老师又开始"宇宙大爆炸”了，大声地吼道："你们读得是什么，是老年人是不是，老年人都比你们读得快。一点儿都不整齐。你们班跟其它班比，比得过吗?全班的声音加起来还没有我一个人的声音大呢!”
听了我的介绍。你是不是已经想到这种画面了?怎么样，我这幅漫画成功吗?
重视首尾相互呼应，依托主次清晰的正反映衬强化表达效果串联全文，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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