张老师是我们的英语老师，她三十多岁。老师的个子不高不矮，脸上有一对小小的眼睛，炯炯有神，鼻子上挂着一副正方形的黑色眼镜，平时喜欢穿暖色的卫衣和长长的蓝色牛仔裤。别看老师一副非常严厉的样子，其实她对我们很温柔。
一天英语课上，张老师上了一半英语课后，从电脑里打开一个文件夹里的短片。那时大家正在认真地记笔记，忽然张老师轻轻地拍了下讲台，并且做了一个手势，示意大家把笔放下。全班看到后，脸上都出现了疑问，大家都问张老师这是怎么回事?老师微微一笑后我们都知道要干什么了，然后老师打开了动画，全班同学都认认真真的看着，不少同学脸上都露出了笑容，当然，也包括我，十分开心!
下课后，大家都在讨论，说着张老师的坏话，我从旁边经过，大声说：“你们不清楚张老师有多辛苦，老师天天要批改我们的作业，做错了也不会生气，还耐心的给我们讲，你们不觉得愧疚吗?”同学们都低下了头，这一切也被张老师看到了眼里，我有些害怕，但老师没有骂我，还摸了摸我的头说：“没关系的，我不会骂你，因为你替我讨回了公道!”我高兴极了。
张老师像一棵大树，我们是一片片小叶子，老师从地下吸取营养给我们。像这美丽又温柔的老师，谁会不喜欢她呢?张老师我爱你!
借文字吐露内心心声，运用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构铺展故事，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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