我们的班主任关老师并不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一张平凡不过的脸。仔细看看，难道真有这么平凡?不，这是一张熟悉而慈祥的脸，是将母爱与师表融为一体的脸。
老师，让我为您画双眼，这双眼是多么的锐利，上课时，无论什么事，都逃不过您的法眼，即使因为疫情原因，上课要佩戴口罩，您也能发现有人在吃东西。您常说几句话：“别看我眼睛小，我什么都能看见。别看我腰不好，眼神儿可好使着呢……”老师，您记得吗?那次上课时，我在玩新买的笔，被您发现了，您脸色一沉，刚要点名批评我，我便醒悟过来，把笔放下，专心听讲。
老师，再让我为您画上鼻子，鼻子下面再添张嘴，那是张喋喋不休的嘴。是这张嘴，给我们讲出了一节节娓娓动听的课，告诉我们为人处世的道理，净化我们幼小的心灵。也是这张嘴，总爱说些“废话”，听，又来了。天凉了，孩子们要多穿些衣服。下节课值日，别忘了打水……”就是这些“废话”让我的心里涌起一股股暖流。
再让我为您画双手，即便没有格子，也能写出工整的楷书。是这双手，在我跌倒时把我扶起，是这双手，在我掉队时，把我往前拉……
老师，我为您画这张像，把我对您的敬爱，对您的赞美，都融入其中，望您喜欢。
善于借景物抒发心绪，活用移步换景的布局方式展现空间变化，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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