别看我们琳子老师长着一幅憨厚样，人可“狡猾”着呢。
刚入一年级的时候，我在板凳上坐不了几分钟，老师一转身在黑板上写字，我们就偷偷咬一口苹果，或者回头和同学说话。有一天，我们正犯同样的错误时，老师突然转过身，笑眯眯地问：“人有几只眼睛？”“两只。”我们异口同声地回答。“那是普通人，老师不一样，我有四只眼睛，前面有两只，后脑勺也有两只藏在头发里，专看谁表现得好。”从那以后，我们认真多了。
随着年龄的增长，我们不再相信老师长着四只眼了，可是“魔高一尺，道高一丈”，老师的“骗术”也随之花样翻新。
有一次公开课上，老师讲的是小数的性质，开始我们回答问题并不积极，只听琳子老师说：“下面，老师带大家去数学王国闯关，如果你们能连续过关的话，我就带你们去跳蹦蹦床，有信心吗？”“有！”我们大声回答道。“重赏”之下，必有“勇夫”。不一会，我便攻破三关。这里，琳子老师高声宣布道：“现在，请大家在操场这个免费的蹦蹦床上尽情地跳吧！下课！”啊？原来蹦蹦床就是操场啊！怪不得她那么“大方”！
虽然琳子老师总是略施小计来“骗”我们，但我们还是特别喜欢她，因为她的“狡猾”为我们带来了轻松的课堂，让我们在心情愉悦中学到了知识，我们都喜欢她-----“狡猾”的琳子老师！
善于借助外物寄托心绪，活用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点实现情景互通，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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