在我最初的印象里，爸爸，永远是鼓励与安慰我的一方，而妈妈是严厉无比的人，我做错事迎来的必是责骂，而我儿时最不理解的，是妈妈训斥我弹钢琴。
以前晚饭后，我习惯走进客厅里玩耍。这时妈妈会问：“子蘅，今天弹琴弹得怎么样？”
“挺好的。”我随口答道，依然沉迷于玩玩具。
“过来，弹给我听听。”
我脑子“嗡”地一响，心里暗暗叫苦。八点半，九点，九点半，十点……一边是妹妹看电视看得不亦乐乎，一边是我苦苦练琴。终于练好了，我望望时钟，十点半。
“李子蘅，你要抓重点练呀！不是我在，你才认真练。而且，我告诉你怎么弹，你还不听！犯了多少次了？”我根本没听进去，我见母亲的眼睛有些红，但我认为这没什么，还心想妈妈真如魔鬼！
多年后，我为妹妹上课。妹妹不但屡教不改，还发脾气：“我不管，反正我不会！”听到妹妹的话，我简直想一巴掌打下去，但最后只狠狠地骂了她一顿。突然我想起了当年那些被妈妈骂的日子。原来以前的我是如此讨厌！我的眼睛也泛红了，原来妈妈的责骂也是责任与爱。
现在每当我练琴，就想起以前被母亲大骂一顿的日子，我心中满是理解和悔恨。尽管如此，妈妈，我还是想对您说：“多生气的人肝火易盛，衰老快。希望您善您教育方式，青春常驻。也谢谢您对我的教导，使我更加优秀。”
叙事与抒情平衡得当，依靠意蕴悠长的借景抒情实现情景共生实现自然融合，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。