今天轮到我在班级里面值日，除了我还有五个人，我们几个人一起在班级里面值日。
我们分工好，就开始打扫了。我的效率有点低，她们都干完了，也不好意思让她们等我一起回家，我就让她们先走了。我把我该做的事情做好之后，锁上教室的门，独自一个人走上回家的路。现在学校里面并没有很多人。我走着走着，看到地面上有一团废纸状的东西，我出于习惯把它捡起来，准备扔到垃圾桶里。等我捡起来仔细一看，它并不是一团废纸，而是三张十元的，两张五元的夹在一起，总共是四十元。
我在想，这钱是谁丢的呢？我只能把钱交给今天值日的老师。但我心里又产生了另一个想法，把钱留着自己拿着钱去买零食吃。四十元够我买很多零食，我可以买很多我最喜欢吃的糖葫芦，和我最喜欢吃的薯片。想想就让人心动。可我又想了一下，丢钱的人该有多着急呀？只得打消了把钱自己留着的想法。想了又想我打算把钱交给值日老师。
我往教学楼走去，去找今天的值日老师。我找了很久终于找到了今天的值日老师——李老师。我把钱交给老师之后，就回家了。
到了家之后，我很庆幸自己没有把钱留着。如果我把钱自己留着了，一定会很愧疚的。
情绪表达循序渐进，依托细腻生动的动作描写来还原人物状态层层铺垫，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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