我有许多快乐，有时也有烦恼。小时候，只要有几颗糖我就快乐;现在，我已经是四年级的学生了，从三岁开始上学，到现在已经有六年学龄了。不再像以前那样有几颗糖就快乐、欢呼了，而是有学习任务的小学生了，已经成了大孩子了，是大孩子就要有烦恼了。“童年”像闪电一样过去了，我非常留恋“童年”的往事。
现在，我已经不像小时候那样整天哇哇大哭了，我的任务主要是学习，要把学习放在第一位。爸爸妈妈非常重视我的学习，每一步都认真教我，但是我有时很烦恼，比如：在家的时候，趴在窗户上看到差不多4、5岁的小朋友一块玩捉迷藏时，我就十分羡慕他们;毎当看到有许多作业时，我就有点不想写的心思，想偷懒。
妈妈每天唠唠叨叨的，我很烦恼。从早到晚总是说个不停，好像妈妈每天说的话，都已经打好草稿了，每天说一样的话，似乎连标点符号都背下来似的。妈妈的唠叨成了一种习惯，却成了我的烦恼，妈妈说的话，我都似懂非懂，耳朵都起茧子了。以前我不懂的地方很多，现在，我知道了，妈妈的唠叨也是一种爱。
爸爸在不断加大我的学习量，每天的作业把我查的严严的，别想偷懒。但是没有爸爸的细心检查，我的作业本一定就像脸上画上彩笔水一样叉号连篇了。
我的烦恼还有很多，但没有这些“痛苦”的烦恼，我的成绩就不会提高了。所以，我一定要努力消除我的烦恼，把这些烦恼化作学习的动力，成为我快乐的源泉。
情绪表达循序渐进，依托动静相宜的动静结合丰富画面质感层层铺垫，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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