堆雪人
佳木斯杏林小学二年三班：魏铭萱
冬季的一天早上，我被妈妈的喊声叫了起来。我拉开窗帘一看，便吃惊地说道：“好大的雪啊！”
我问妈妈：“我们一家三口，吃完饭就出去堆雪人啊？”爸爸和妈妈同意了。
我们吃完早饭就下楼了。我们都穿上了厚厚的羽绒服，戴上了帽子和手套。
我们先分工：爸爸和妈妈负责做雪人的身子，我只负责做雪人的头。
我先用手团了一个小雪球，然后把雪球放在地上滚，不一会儿，雪人的头就做好了。
我回头一看，爸爸、妈妈把雪人的身子也做好了。爸爸把雪人的身上挖了一个小坑，我踮着脚，把头放了上去。
我站远点儿一看，觉得不太像。于是，我找了两个大小差不多的石子，给雪人做眼睛；又找来一个胡萝卜，做雪人的鼻子；还找来一个小块的橘子皮，做雪人的嘴巴。
我又看了看，还是有一点儿不完美。我找来两把笤帚，当做雪人的手臂；又找来爸爸钓鱼用的草帽，给雪人戴在头上；还找来几块破抹布，当作雪人的围巾；捡来几个煤块，做雪人的衣服扣子。
我和爸爸、妈妈观赏着我们合作的结晶，心里非常高兴。
通过堆雪人使我懂得了：只要大家齐心协力，就会把事情做好。而且，这一天我过得非常开心，爸爸、妈妈也仿佛回到了童年，他们可能也会感到非常快乐吧？
写作思路解析
行文条理清晰，作者善用条理顺畅的因果叙述理清内在关联丰富表达层次，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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