二课堂时，老师组织我们下去玩，我和小萱拉着手，开开心心，蹦蹦跳跳来到活动场所。刚来到，只见一本书放在草丛，无人搭理，小萱拿起书仔细端详着，忽然，一位同学不小心撞到了小萱，“啪”的一声小萱摔在地上，书也跟着“飞”出去了。小萱颤颤巍巍地站了起来，说：“书呢！”我无奈地指了指水沟旁边的草丛里，小萱和我相视一眼，仿佛在说：“必须把书找回来！”我俩我俩比划了好一阵，我和小萱决定从水沟那走到草从中央，就这样我和小萱小心翼地走水沟的边边，没过一会，就到了最里面的那片草丛。可是连书都没有见着。突然，我灵光一现，我激动地说着：“我们可以走进去瞧瞧！”小萱为难地说：“可是这是我的新鞋子，弄脏了，会被骂的。万一有虫子呢！”“对呀，如果真有虫子，那真是可怕！”最终，我俩还是硬着头皮钻了进去。我俩还是硬着头皮钻了进去。我们一边拍打着身子。一边找书，还是一无所获。正当我俩垂头丧气是，我恍惚看到两个树枝之间有蜘蛛网，定睛一看，果然有两只一大一小的蜘蛛。我大叫着：“看！有蜘蛛！”小萱害怕又着急地问：“在哪？在哪？”我指了指树枝。小萱吓得魂飞魄散，拉着我，跑出了这“可怕的森林。”
出来后，我俩依旧不死心，决定再冒险一次，这次走另外一头。走过水沟，来到另一半的草丛，不出所料，书就在那，可是，它离我们太远了！根本拿不到。小萱却拿出前面找到的体育器材，刚好可以钩到，我拿起体育器材，小心的把上面的圈套在书上，再把它拉过来，就拿到书了！我俩走了出来，高兴极了！
啊！只要我们坚持不懈，不放弃，就能成功！
节奏把控优秀，利用条理顺畅的因果叙述理清内在关联调剂行文，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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