三尺讲台存日月，一支粉笔写千秋。
——题记
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，短短三年里的人或事也将沉于时间轮回之中，任岁月消磨也湮灭不了讲台上的人，黑板上的字，那个离我最近的人。
那个人伴着秋日之爽朗，来到我的生活中，那个人的声音也乘风而来，带来欢笑，带来希望，让我在茫茫红尘之中找到灵魂的归宿，
那个人带我走进文人的世界，在文学史的烟海中漫游，她给我讲着“哲人的木乃伊，亡人的墓志铭”，讲着李白长风破浪的豪爽浪漫，说着苏轼坎坷一生，游着周郎赤壁，又教我采摘周敦颐所育之莲，闻着清香，畅游书海。她似乎是所有文人墨客的知己，知晓背后表达的情愫。我就像芳草般，被跨越心灵的爱浇灌着，在那个人的滋养下，摇曳，渐渐成长……
那个人带我飞跃时间之海，看到战场上金戈铁马的奔腾，听到千里不绝的驼铃，走过万里戈壁，追寻古人的足迹。那个人拖着我，去揽盛唐之月，去赏宋韵之江南。我感叹着流光易逝，物是人非，那个人也教会了我历史之辽远，人类之渺小。我开始重新看着这大千世界，重新思考，重新出发！
那个人带我放眼全球，看着百年未有之大变局，为我讲解着世界的日新月异，国家的发展，民族的兴亡；告诉我，青春是西北大漠中奋斗的身影，告诉我，青春是珠穆朗玛之巅的旭日喷薄，永远生机盎然；教会我少年应志在四方，教会我少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，要以全新的视角面对时代发展的步伐，才能带来希望，为国家民族引来新生力量，才能谱写好属于自己的壮丽赞歌！
那个人让我不再沉迷于往事的烟波浩渺之中，而是奋力拼搏！那个人告诉我，六月是胜利的终点，她说：“要努力到最后一刻，在还没有看到结果之前，谁也不能放弃！”因而我也学会了一路高歌，勇敢面对着一路的坎坷，即使是前路迷茫，那个人也为我指明方向，照我以灯火，让我穿梭于漫漫长夜，不再孤单。
“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那个人，离我最近的那个人——我的老师，也许岁月的斑驳会在绿荫下渐渐淡忘，也许时光流水冲淡了记忆，忘却了许多人，许多事，但我仍会记得在这个蝉鸣如歌，骄阳似火的盛夏里，您陪我走过三年春华秋实，度过这悠悠岁月，给予我鼓励，指引我成长，您的教诲抵过岁月漫长，永远回荡在心间。
老师，您就是离我最近的那个人！
（指导老师：廖明妃）
教师点评：
1.中心突出，立意新颖。该同学在写“最近的那个人”时，突破常规，另辟蹊径，从同一类人“老师”的角度立意，抒写多个不同风格的老师于自己的教育，表达自己对老师们同样的敬佩、感恩和不舍。
2.语言优美，积累深厚。文章言辞优美，情感真挚，表达流畅，文采斐然，彰显出作者平时爱好阅读，热爱思考，热爱生活，勤于练笔，懂得感恩的痕迹，也让人感受到了一种求知若渴，积极向上，朝气蓬勃的精神力量。
作者共情能力较强，善于运用借古喻今的表达手法拓展思考维度拉近和读者距离，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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