“叮铃铃……”下课铃响了，老师前脚刚走出教室，瞬间班里就成了欢乐的海洋。
瞧！我们班的“影帝”小许此时正站在讲台上，拿着教鞭，神气十足地在讲台上滔滔不绝，好像一位老师正努力地把知识传授给学生。同学们看到小许这般可爱的模样，都忍不住捧腹大笑。一旁的同学打趣道：“许老师好！”这时，小许好像美猴王一样，高兴得上蹿下跳。
再看那边！几个男生三三两两聚在一起，像是首脑会晤，谈论着班里的“时事新闻”，时而大笑，时而惊讶，看他们那侃侃而谈的样子，我就知道他们肯定又得知了一些鲜为人知的消息，正迫不及待地想分享给周围的人。相比叽叽喳喳聚在一起聊天的人，孜孜不倦的“学霸党”同学们与他们迥然不同，他们的表现令人见后佩服不已！
只见“数学王子”小黄的座位上已经是人山人海，原来他的身边已经被问问题的同学团团围住。大家总会向他请教数学上的难题，这个同学问道：“这道题该怎么写？”那位同学又问：“你能帮我讲讲这道题的解题思路吗？”此时，小黄便会像诸葛亮分析天下大事一样，为同学们指点迷津。他一会说：“看！这道题可以用画图解决。”一会又点点头，说：“这种题有多种解法，你只需这样答，自然会迎刃而解。”
咫尺相邻的小周也不甘示弱地在奋笔疾书。只见他拿起笔，以迅雷不及掩耳之势，“唰唰”两下，一道题就被解出来了。有时，小周的眉头会拧成一个“川”字，我想他一定是在思考难题了。而我，也会在课间捧着一本书津津有味地读着，像一条鱼儿畅游在海洋里，对外界的嬉闹声充耳不闻。跟随着跌宕起伏的情节，我有时眉头紧锁，有时发出笑声，可谓是如醉如痴。教室里，教室外，到处是欢声笑语，我们仿佛走进了一个乐园。
“叮铃铃……”上课铃响起，同学们好像被施了“静音魔法”，顿时安静下来。原本的喧闹声渐渐平息，同学们又飞奔回座位准备上课。
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
课间休息时，同学们的表现各有不同，我也乐在其中。我能和这样一群开朗的同学们一起学习，我非常高兴。
家长感言
我为孩子的表现点赞，为他能和一群活泼可爱的同学一起学习而感到幸福！快乐的课间十分钟，这段岁月是宝贵的。
教师赏析
这是小作者眼中热闹的课间十分钟。通过他的描写，我深刻地感受到那群孩子的快乐。有的同学沉浸在学习的氛围中，有的学生想出一切妙招为大家带来欢乐。这一切都显得那么自然，那么生动，太棒了！（黄佳惠）
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助条理分明的总分结构梳理行文脉络持续深化主旨，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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