咱们班有一位“宝藏女孩”，她是我最好的朋友。
她有着一头乌黑油亮的秀发，梳着长长的马尾辫，圆圆的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛，两颗黑葡萄似的大眼睛，水灵灵的，一会儿眯成一条缝，好像两个小月牙，一会睁得圆溜溜的，好像两个小灯泡，小巧玲珑的鼻子下是一张能说会道的樱桃小嘴，说起话来可是滔滔不绝，片刻不得停歇。
她的性格很随和，不管是新同学还是老朋友，她都能和他们打成一片，大家一起说说笑笑，那时候的她别提有多开心了！
她也很热心肠，乐意为别的同学解决困难，大家向她请教时，她都不厌其烦地一一回答。有一次，我刚刚上完课回来，发现教室里像个“垃圾场”，她也刚回来，只见她二话不说，拿起扫帚就开始打扫，直到教室变得干干净净，她这才擦擦汗水，露出了满意的笑容。
她真是我们班的“宝藏女孩”，琴棋书画样样精通，真让人佩服不已；她的书写十分优美，字苍劲有力，笔画行云流水，力透纸背；她的手工也很好，折的每一只小动物都栩栩如生，好像会叫、会跳、会跑……
这就是我们班的“宝藏女孩”,你们猜出来她是谁了吗？
文字自带氛围感，借助巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度搭建专属意境，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。