“哗啦啦……”震耳的掌声在耳边响起，又停下，我的心里却还在回味着这阵阵掌声。
说实话，我是个喜欢掌声的人。掌声给我带来鼓舞，让我感觉自己变得强大；掌声给我带来快乐，让我感到生活的乐趣……就在昨天的写作课，我获得了令我感动的掌声。
随着“叮铃铃”的上课铃声，同学们已端坐在座位上等待老师的到来。穆老师抱着一摞作文本走到了讲台上，微笑着告诉大家，本节课的任务是对上篇作文进行讲评。我心中一阵激动，我最喜欢上作文评讲课，因为可以在老师的讲评中，知道自己的不足之处，还可以向更优秀的同学学习如何选材、怎样构思文章，更令我期待的还是那些“写作金句”。听着老师一句一句的总结，我的大脑高速运转，记下了好几种“锦囊妙计”。
“高依依！”突然我听到穆老师点我的名字，一抬头，恰好和老师的眼睛对视，脸忽得一阵热，这点名让我有些猝不及防。当我得知是让我分享我文中的“金句”时，心里可激动啦。我“噌”地一下子起身，抓起桌子上的作文本，翻到老师用红笔画出的那些句子。激动中，还夹杂着紧张，真是尴尬呀！当坐下后，我回想着刚才，我低声自语：“高同学，刚才你是不是结巴了？真丢脸!”
“不错不错！掌声响起来！”随着穆老师浑厚而独特的声音传遍教室四周，掌声也随之而来。全班同学给予我的掌声，持续了好一会儿。我深呼吸，保持着甜甜的微笑，内心激荡的是感动的情愫，我觉得这是老师对我写作的一种莫大的鼓励。原本我看着那被穆老师圈画的“金句”，其实真的没有多精彩，但是在得到大家鼓励的掌声后，我在心里再次默念那几句话，还不错呦！反复又读了几遍，觉得的确有了几分精彩之意。
坐下来，穆老师还在讲评其他同学的习作，也把掌声送给了其他同学，我扭脸看看那些受表扬的同学，他们脸上有和我相似的笑容，我想，他们也是在回味着这份感动和来之不易的荣誉吧。
这些掌声是对我写作能力的赞许，更是对我以后写作的强大鼓励。掌声就像一把钥匙，我们要想尽办法得到这把钥匙，因为只有得到这把钥匙，才能打开通往成功之门！
落笔满怀真诚，以蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向搭建文章骨架，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少，字里行间洋溢少年意气。文字鲜活富有朝气，视角纯粹简单。叙事感染力强，情感热烈真挚，非常适合同龄读者参考学习。
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