月光落在了他头上，他安静地在教室里写着作业。
以前他学习不好，有时还拖拉作业。他一下课就跑到外面玩，别人不管怎么叫他都没有用，而现在的他有作业会去完成作业，成绩也比以前好了。
比如上一次他有一张试卷没有写完，他一下课就马上拿出试卷奋笔疾书了起来，他就这样写呀，写呀，终于写完了。老师说他这里错了，他马上听从老师的教育，又开始写了。
还有一次，那时是二课，数学老师布置了一些作业，他很快就写完了作业，他正想下去玩时，忽然就想起了自己还有一项作业没写完，他马上拿起作业开始写。忽然从他旁边传出了一个声音：“你要不要下去玩一下啊！”
他说道：“不要了吧，我作业还没写完呢，等一下再玩吧！”说完他又开始写起了作业。过一会那一位同学又来了，说道：“你作业已经写完了吧！”
他说道：“哦！等我看一会书！”
下午的阳光落在他的身上，像有一位神在为他“指点江山。”
善用对比鲜明的写法凸显事物之间差异衔接上下文，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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