我们班里有个怪男生，居然迷上了“鬼”！
课间，他溜过来，看了看四周没有人，忽然让我蹲下，神神秘秘的对我说：“喂喂，你知道吗？上次我一个人在家，忽然听见卫生间里有人在洗手！你说，是不是我家有鬼呀？”我不耐烦地回答：“放心吧，你家没鬼！”他又一直粘着我问这问那，我被问烦了，大吼：“那是别人家在泼水，又不是鬼在洗手！”他哦了一声，终于走了。
又一个课间，他又屁颠屁颠地跑过来，还没等他开口，我就说：“喂！第五十二次啦，又来问关于鬼的事儿吧？”他点了点头。现在我准备好了，等他问到第一百次关于鬼的故事的时候，我就教训他一顿。他开口了，“你说，我最近是不是被厉鬼缠上啦？……”还好，突然上课铃大作，不然我就要被他这“厉鬼”缠上了！
他呢，日日夜夜惦记着鬼的事儿，都惦记出幻觉来了。有一次，他指着我后面喊：“快，快看你，你后面！”我转身，什么也没有啊！他却大吼：“鬼啊！”哪里有鬼？我都看不懂，莫非……他有超能力？
唉，他这种“鬼幻想症”大概是鬼片看多了吧！
用心观察日常生活，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构记录见闻感受，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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