亲爱的妈妈:
您现在己经进入梦乡了吧?可是我—您那可怜的女儿还在冥思苦想地做着您不知从哪儿为我找来的数学题。多么可怕的一张小学毕业模拟试卷呀!两大张纸，大小五十多道题，让人一看就脑袋疼。
唉!都晚上10点多了，那试卷上的最后两道题还不知从哪儿入手呢!那一个个数字，都在我面前变成了让人心烦的符号。如果真的做不上来，免不了会挨您一顿骂。没办法，用凉毛巾擦擦脸再说吧!
亲爱的妈妈，您的女儿就是这样每天每夜地苦熬着日子的。可我谁也不怨，谁让我今年小学毕业呢!
妈妈，我知道您望女儿成“凤”，希望我将来考上大学。可是，女儿实在太累了。要知道，我每晚躺在床上都久久不能入睡。我总想，难道考上大学才是我一生的帷一出路吗?
我多么想休息一下呀!哪怕一天也好。我多么怕看见您从外面回来后，从书包里往外构东西的动作呀!我更怕，更寸白您检查我作业时的目光。我知道，那目光里有期待，有嘱托，可更多的是尖锐的指责。多么让人心悴的指责呀!每当这时，我都会低着头，等着您那重复过多少次的责骂，什么“不争气的东西”，什么“你太伤大人的心啦”，什么“你就混吧，长大了也不过是个检破烂儿的货”……
我伤心极了，累机了，我好乏哟!我已经使出十二万分的劲儿，我再也支持不住了。
妈妈，我不怪您，我知道没文化的苦，我也知道当科学家的光荣。难道世界上所有成了名的人小时候都是像我这样度过的吗?
妈妈，我太困了。但愿您看了我的信，不要生气。妈妈，我求求您啦!
女儿
2010年4月19日
重视首尾相互呼应，依托托物言志的写作手法寄托个人追求串联全文，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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