亲爱的文华同学:
你好!你转学到湖南已经快一年了，我们都很想念你。从你的来信中得知你在新的学校里学习成绩很好，为你感到高兴，你现在一定也想知道我们班的事情吧，那我就告诉你这一年中我班最有愈思的一件事吧。
上课铃响了，这节课是作文课，谭老师满脸笑容地走进来，她手上还拿着一个铁皮罐子，大家好奇地望着罐子，心想:老师拿个罐子来干吗?
谭老师笑了笑，说:“我们来做个游戏好吗?”一听说做游戏，大家欢呼起来。老师接着说:“请同学们上来看一看这罐子里有个什么小动物。”老师还没请人呢，大家就猜起来:“是老鼠！”“是蛤蟆!”“是蝗娜!”……老师说:“不要乱猜，请同学上来看清楚了再猜。”这时，同学们个个把手举得老高老高，一边举一边喊:“我，我，老师叫我!”有的同学甚至站起来或跪在椅子上。老师第一个点到的是农飞。他一个箭步冲上讲台，老师小心翼翼地打开盖子，农飞往罐子里看了看。等他看完，老师又赶紧把盖子盖好，好像生怕小动物跑出来似的。我想这只小动物一定是有翅膀的，不然老师为什么那么小心呢?农飞莫名其妙地望了望老师，又望了望同学们，哑口无言地走了下来。有人小声问农飞:“里面到底是什么?”农飞只是摇摇头。第二个点到的是麦建宁，他看完后也目瞪口呆地走下来了。大家更好奇了。老师又请了几个同学，还是猜不出。同学们好奇心越来越强烈，叽叽喳喳地议论起来。有的说:“一定是蚂蚁，蚂蚁躲在缝隙里看不见.”有的说:“是一只我们从来没见过的小怪物。”有的说:“是四不像!”班上有名的幽默大师—刘永涛大声说:“这罐子里装着空气，空气里有细菌，这小动物就是细菌。”大家听了，觉得有道理。
最后，程纲同学上台了，他向罐子里看了后，笑起来说:“这个罐子里的小动物就是我!”大家听了，个个都莫名其妙。有人问:“怎么是你呀？程纲忙解释说:“这里面装着一面小镜子，镜子映出了我。”又有人问:“我怎么是小动物呀?”黄铂抢着说:“因为人是高级动物，小人就是小动物嘛。”老师高兴地说:“程纲真聪明，请大家把这个有趣的游戏写下来好不好呀!”
大家兴致勃勃地写了起来。于是，我就写下了《罐子里的秘密》这篇作文。
文华同学，我讲的这堂作文课你喜欢吗?你一定很喜欢。
祝你
作文越写越好!
你的好朋友:李灿
2001年3月2日
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助主次清晰的正反映衬强化表达效果持续深化主旨，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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