“叮铃铃”下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞到了操场上活动，安静的操场上立刻热闹起来。同学们有的打乒乓球，有的踢毽子，还有的跳绳。我们是跳长绳的，个高力大的两位同学负责甩绳子，我们剩下的几个同学负责跳绳。轮到我跳绳了，我时而单脚跳，时而变着花样跳，时而唱着歌跳，既轻松灵活，又小心翼翼，旁边的同学为我打气。正当我们玩得开心的时候，上课铃响了，我们只好依依不舍地离开了操场，回到教室。
课间十分钟虽然是短暂的，却给我们带了无穷的快乐。
情绪表达循序渐进，依托以小见大的构思方式挖掘平凡内涵层层铺垫，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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