相信每个人的妈妈都有一个特点，可能是性格，可能是技能，但我的妈妈，却与众不同，她爱学习，而且是学佛。
“诸佛正法贤圣三宝尊，皈依佛法僧三宝者，都是，佛教信众依正法行于世间……”瞧，她又开始念佛经了。这时候，我们才刚吃完饭，可她呢？刚把碗洗好，就跑去书房，挑出她那十三本佛书中的第八本，盘腿坐在床上，翻开书，手指点到某个地方，开始如痴如醉地读起来。
瞧她那个样子，多像个读书人：眼睛盯着书看，书时而拿起，时而平放。平放时，妈妈的手指不停地动，读到哪，指到哪。有时突然停下，一定是遇到不懂的字词了。她单手拿书，三根手指在后托书，摇头晃脑，头发也会随之飘动，仿佛进入了书中的世界。嘴巴虽然有时会停顿，但从微眯的双目，便知道在静心凝思。就算我进了书房，妈妈只以为我是拿作业或书本的，头都不转。只有我说一声：“妈妈，我有个问题。”妈妈才会转头。不过今天，我又有问题了：
“为什么佛土在我脑海里感受很小，在你脑海里却好大呢？”
“哦，是这样的。一个世界只有一尊佛，一个世界就有三千个世界。一个小世界有三十三层天，”妈妈放下书本，转过头来，“一个小千世界加中千世界加大千世界才等于一佛土……”
妈妈又开始她的长篇大论，仿佛要把所有的佛学知识教给我。可我听得云里雾里，这长篇大论的，佛学到底有多少知识啊？唉——
此时，爸爸进来了：“还不赶紧去写作业！”这声音够大，把我吓得一溜烟就跑了。妈妈不高兴了：“孩子要教育，不要大吼大叫，你看佛说……”
哎呀呀，好一个学佛的妈妈！
结尾留白耐人寻味，依托引人思索的设问手法调动读者思考完成升华，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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