午后阳光一束束洒在我身上，微冷的天气，靠窗的桌子，一杯香茗一本书来沉淀时光。我想：“今年春天，疫情的肆虐，使我们不能再去学校，而是在家上网课，也就不能听那琅琅的读书声，看那美丽的校园景，闻那属于水墨淡雅的香。”我想着，我穿着校服，站在学校大门口，往假山走去。
走到了假山，旁边还是那熟悉的一草一木。我来到假山池塘，望着那些生活在池塘的锦鲤，它们还是像以前一样，游过来找我要吃的，我抛给它们一块鱼饵，然后望着池塘发呆，池塘碧波荡漾，一波未平一波又起。锦鲤见我不在投食，纷纷停止了舞动，池塘又恢复了平静，水还是那么绿，绿得就像一块无瑕的翡翠；水还是那么静，静得就像一面崭新的镜子；水还是那么清，清得可以看见水底的沙石。片刻，我朝林荫小道走去。
我走在林荫小道上，树叶还没有完全长大，却萌出许多新芽。那些新叶让阳光透过它，阳光透过新叶，变成血红色洒在我的脊背上，就像一枚枚铜币，我经常在树底下看书写字，有时背诗画画，这令我怀念、令我向往。木棉还是那样亲切，那么美丽；桃花静静地看着它盛开，自己也悄悄开出大片大片的粉色花朵；玫瑰高冷的气息依旧不变，但因为个子矮，比较内向；而牵牛小童牵牛花则早已熟熟睡去，准备明天一早叫醒大家；海棠花与众花不同，花朵怒放，花蕊散发着香味，让人着迷。
走过林荫小道来到了植物园，这有许多野生昆虫和鸟儿，一群昆虫鸟儿正在唱歌，我本想听听了事，但那歌声，在我的心中激起了热流，我想：‘这一点也没变’走过植物园到了温室。是学校种的蔬菜，无化学使用剂，绿色食品无添加。我好像看见了什么，是我们515班的身影，大家那一次次的努力，换来了采摘食品的资格，我喜欢我们的集体，我也喜欢在学校听那琅琅的读书声，看那美丽的校园景，闻那属于水墨的香······
我醒过来了，眼里满含泪水，想：“原来是一个梦啊！但还是那么美好。美丽的东华校园，令东华学子向往！”
虚实描写相互结合，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生拓宽文字想象空间，字里行间流淌着不加修饰的真情实感，很容易触动读者内心。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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