我有一个变脸老妈，她变脸比发表情包还要快。
就说今天吧，我在书房奋笔疾书。“啊！终于把第二单元的练习写完！”闻声从客厅赶来的老妈大人拍了拍我的肩头说:“不错！我的儿子只要专心勤奋，那做作业的速度没得说！可以休息一会了。”我一听这话，抬头看了看和颜悦色的老妈，心里想，嘿，有门儿，说不定老妈一高兴还能让我玩会儿手机呢！便问道:“老妈，我可不可以玩一会儿小游戏啊？”谁知道，就这么一句话的功夫，老妈的怒气立刻浮上脸来了，随之而来的就是狂风暴雨——“什么！又想玩手机！让你休息一下，就知道玩手机！你是没事干是吗？去客厅练毛笔字去，要不就去写作业，玩什么手机？看手机还对眼睛不好，你本来就近视！快去！”我小声嘀咕:“其他作业我也写完了。”老妈大人又念起了那“紧箍咒”了:“你还有理了，你不知道自己给自己找点作业吗？你也不看看别人，你看xxx也在写作业，时间分配的多均匀，也没向他妈叫过一回苦。你在看xxx人家多么勤劳，总是帮他妈妈干活。你再看xxx朗读多好……”哎呀，真是烦透了，我只能不情愿地一步步走到书桌旁练字去。
我一边练着毛笔字，一遍偷偷注意着老妈的动静，余怒未消啊，我可不敢惹她生气。我一连写了六张字了，老妈大人看我这么认真，竟然又高兴起来了，她过来翻翻我的练习纸，露出了欣慰的笑容，说道:“今天表现好，很充实，作业做了，字也练了。要注意劳逸结合啊，去玩一会吧。”我呆在那，居然让我自己玩一会？我都没法相信自己的耳朵了。
真是天有不测风云，家有变脸老妈。
（小作者是安徽省宿州市砀山县砀城第一小学五年级学生）
后 记
老妈在学习上对我要求很严，这个寒假每天课程排得满满的，稍有不慎，就立马变脸，我也很无奈。
妈妈感言
因为对孩子期望很高，对孩子要求的确很严，没考虑孩子的感受。读了儿子这篇文章，作为妈妈要改变自己，多与孩子沟通交流，多考虑孩子的感受，让孩子在快乐中学习。
善于借景物抒发心绪，活用托物言志的写作手法寄托个人追求，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。