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阳光下的课堂650字

87分
2025-03-29 13:52:22 吴芮 650字

“今天这节课我们去楼下晒太阳,一边晒一边上课,好不好!”老师的话使我们像打了鸡血般,一阵风扫过,教室中人影儿都没了。

阳光明媚,我们盘腿而坐在草地上,围了一个大C。太阳照下来很刺眼,为了抢个好位置,我们死命挤,不时地,就会爆发出一阵笑声。

王老师说:“谁先来?”刚刚还喧哗的人群,顷刻间鸦雀无声,我们之间上演了相看两不厌,无人自告奋勇。“你来!”余常昊拿着本子走到圆心,瞪目结舌。王老师走到他身边,抚摸他的肩胛,说:“不要紧张,你可以的!”余常昊听后镇静下来,盘腿而坐,分享他搜集的民风民俗。

正进行着,消失的张天宇从远处拿着一块毛巾和铁盆跑来。全身心读文章的张宇航没有觉察。我们顿时明白了,欣喜地议论起来,太棒了!我们都按耐不住了,张宇航听见声音越来越大,不解地转头看王老师,再看看我们,挠一下头,结巴地说:“怎,怎么了?”我们笑得上气不接下气。王老师把张宇航叫来铁盆旁,向同学借了两支笔,先与张宇航说,后又看向我们,“你来敲!毛巾落谁那,谁来分享。”

张天宇在那蓄势待发了,喊着:“快点停!快点停!传到我!”“咚——”毛巾飞快传起来,到张天宇这儿的时候,同学们都十分配合地大声喊停,张宇航两耳不闻窗外事,张天宇眼珠子一转,把拿到手的毛巾扔出去。张天宇得意地笑:“我刚刚抛毛巾了,我来!我犯规了!”张天宇简略地读着文章,轻咳一声,深呼吸一口气,“我们的中国的汉字……”一首生僻字回荡在整个操场,我们不由自主跟唱。

“叮铃铃”下课了,时间如白驹过隙,匆匆而过,这难道不是一节玩中学学中玩的快乐课堂吗?

写作思路解析

素材取舍十分明智,无关内容一笔带过,集中笔墨运用感染力十足的渲染烘托奠定基调刻画重点,文字饱含浓郁生活气息,场景真实可感,自带浓厚烟火味。详略把控到位,重点突出。不会面面俱到导致内容松散,谋篇思路清晰。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:87分(满分100)

改进建议

事例写完之后增加简短分析,把素材和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达自身真实想法,不必刻意保守,增强文字感染力。写完通读,剔除无关冗余语句,精简全文。

存在不足

!部分段落详略安排失衡,次要内容占用过多篇幅,核心重点段落展开不足,主次区分不够明显。语言表达偏口语化,部分语句不够精炼,书面文学质感有待进一步打磨提升。

作文优点

善于按照事件发展顺序组织行文,叙事次序井然,逻辑链条完整。选取亲身经历作为素材,真情实感充沛,更容易打动读者。

综合点评

构思巧妙,情节安排富有层次感,能够设置简单的起伏变化,吸引读者阅读兴趣。文字表达流畅,逻辑连贯。部分段落展开不够充分,浅尝辄止,没能把想法完整透彻地表达出来。

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